|
|
| (43 intermediate revisions by the same user not shown) |
| Line 1: |
Line 1: |
| − | =='''Theorie''' Making is connecting==
| + | {{db-u1}} |
| − | | |
| − | * [[User:Roos Peltenburg/Chapter 1 Introduction | Introduction ]]
| |
| − | * [[User:Roos Peltenburg/Chapter 2 Philosophies of craft | The meaning of making I: Philosophies of craft ]]
| |
| − | * [[User:Roos Peltenburg/Chapter 3 Craft today | The meaning of making II: Craft today ]]
| |
| − | * [[User:Roos Peltenburg/Chapter 4 Digital | The meaning of making III: Digital ]]
| |
| − | * [[User:Roos Peltenburg/Chapter 5 Personal happiness | The value of connecting I: Personal happiness ]]
| |
| − | * [[User:Roos Peltenburg/Chapter 6 Social capital and communities | The value of connecting II: Social capital and communities ]]
| |
| − | * [[User:Roos Peltenburg/Chapter 7 Tools for change | Tools for change]]
| |
| − | * [[User:Roos Peltenburg/Chapter 8 Web 2.0 not all rosy?|Web 2.0 not all rosy?]]
| |
| − | * [[User:Roos Peltenburg/Chapter 9 Conclusion | Conclusion]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | =='''Proces'''==
| |
| − | | |
| − | Printing and drawing.
| |
| − | | |
| − | [[File:Printing and drawing group.jpg|border|caption|300px]]
| |
| − | | |
| − | Bij de gegeven term voor mijn onderzoek was ik gelijk nieuwsgierig of er mogelijkheden zijn om af te drukken zonder inkt en wilde hier onderzoek naar doen.
| |
| − | Mogelijkheden afdrukken zonder inkt: reliëfdruk, fotogram, Chemigram, Cliche verre, Cynatopie, lasercut, warmtepers(smelten), luchtdruk(indrukken), schimmels, chemicaliën(wegbijten)
| |
| − | | |
| − | ''Gebruikte materialen''
| |
| − | * stof
| |
| − | * siliconenkit
| |
| − | * bleek
| |
| − | * puff inkt
| |
| − | | |
| − | [[File:siliconen.jpg|border|caption|300px]] .
| |
| − | [[File:bleek.jpg|border|caption|285px]] .
| |
| − | [[File:puffinkt.jpg|border|caption|330px]]
| |
| − | | |
| − | ====Inspiratie====
| |
| − | | |
| − | [[File:inspiratie.jpg|border|caption|300px]] .
| |
| − | [[File:inspi.jpg|border|caption|290px]] .
| |
| − | [[File:reliefdruk.jpg|border|caption|350px]]
| |
| − | | |
| − | ====Historical example====
| |
| − | | |
| − | ''Cliché verre'' is een combinatie van tekenen/schilderen en fotografie. Het is een werkwijze waarbij je een tekening/schilderij maakt op een transparant oppervlak zoals glas, transparant papier of film. Om een afdruk te krijgen gebruik je lichtgevoelig papier in een donkere kamer. Het transparante oppervlak leg je over het lichtgevoelige papier en belicht je.
| |
| − | Het is een proces wat voor het eerst beoefend werd door Franse schilder tijdens de 19e eeuw. Het Franse landschap van schilder Jean-Baptiste-Camille Corrot is een bekend voorbeeld.
| |
| − | | |
| − | [[File:Jean-Baptiste-Camille Corrot.jpg|border|caption|300px]] .
| |
| − | [[File:Abelardo Morell.jpg|border|caption|300px]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ''Gebruikte materialen:''
| |
| − | * lichtgevoelig papier
| |
| − | * transparant papier
| |
| − | * zwarte stift
| |
| − | * typex
| |
| − | | |
| − | [[File:tekening cliche verre.jpg|border|caption|300px]] .
| |
| − | [[File:clicheverre1.jpg|border|caption|270px]]
| |
| − | | |
| − | ====Comparative example====
| |
| − | | |
| − | ''Lasercutten'' is een industriële bewerkingstechniek. Een laser is een elektromagnetische stralingsbron die licht uitzendt in een bijna evenwijdige bundel. Om met de laserstraal te kunnen snijden, moet die worden gefocusseerd tot een lichtcirkel waarvan de diameter slechts fracties van een millimeter bedraagt. Hierdoor wordt de intensiteit van de straal zo groot, dat door smelten en verdampen van het materiaal zeer smalle en nauwkeurige gleuven kunnen worden gemaakt. Met de scherpe laserstraal kan men een groot aantal metalen en niet-metalen zoals kunststoffen, glas, hout en textiel snijden.
| |
| − | | |
| − | ''Gebruikte materialen''
| |
| − | * persplex
| |
| − | * foamrubber
| |
| − | * tafelzeil
| |
| − | | |
| − | [[File:lasercut.jpg|border|caption|300px]] .
| |
| − | [[File:lasercut1.jpg|border|caption|280px]] .
| |
| − | [[File:lasercut2.jpg|border|caption|280px]]
| |
| − | | |
| − | ====Example of a new skill====
| |
| − | | |
| − | Een ''fotogram'' is een afdruk van een voorwerp dat in de donkere kamer direct op lichtgevoelig materiaal is gelegd en vervolgens belicht. Het betreft dus een vorm van fotograferen zonder camera.
| |
| − | De eerste fotogrammen ontstonden rond1800. Als artistiek volwaardige vorm van fotografie kwam het fotogram pas tot bloei in de jaren 1920. Belangrijke makers van fotogrammen zijn Man Ray en László Moholy-Nagy.
| |
| − | | |
| − | ''Techniek''
| |
| − | Bij een korte belichtingstijd wordt het lichtgevoelig materiaal rondom het gebruikte voorwerp grijs, bij een lange belichtingstijd kan het diep zwart worden. Uiteraard hangt dit af van de lichtgevoeligheid van het papier. Belangrijke parameters zijn ook de belichtingshoek en het feit of het voorwerp tijdens of tussen de belichtingsmomenten al dan niet wordt verschoven.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | ''Cyanotypie'' is een fotografisch proces waarbij na ontwikkeling een cyaan-blauwe afdruk ontstaat. Cyanotypie is een vorm van fotograferen zonder camera (fotogram).
| |
| − | | |
| − | De Engelse wetenschapper, fotograaf en astronoom John Herschel ontdekte dit proces in 1842. Ondanks dat John Herschel misschien wel de ontdekker is van het cyanotypie proces, is Anna Atkins degene die het toepaste in de fotografie. Zij bracht een gelimiteerde serie boeken met cyanotypische afbeeldingen uit die varens en andere planten beschreven. Doordat zij gebruik maakte van dit proces, wordt zij ook wel gezien als de eerste vrouwelijke fotograaf.
| |
| − | | |
| − | Het proces gebruikt twee chemicaliën:
| |
| − | Ammoniumijzercitraat
| |
| − | Kaliumhexacyanoferraat (III).
| |
| − | Het resultaat was dat als deze twee stoffen werden blootgesteld aan sterk licht ze veranderden in Pruisisch blauw. Wanneer de chemische middelen zijn weggespoeld met water blijft er een stabiele en kenmerkende blauwe kleur achter, waarop de afbeelding in witte lijnen is te zien. De techniek werd gebruikt in de industrie speciaal voor bouwplannen. Cyanotypie heeft ook wel blauwdruk.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[File:Manray two1.jpg|border|caption|500px]] .
| |
| − | [[File:Cyanotypie.jpg|border|caption|315px]]
| |
| − | | |
| − | ''Gebruikte materialen''
| |
| − | * lichtgevoelig papier
| |
| − | * chemicaliën in de doka
| |
| − | | |
| − | [[File:IMG 4192.jpg|border|caption|300px]] .
| |
| − | [[File:Fotogram1.jpg|border|caption|300px]] .
| |
| − | [[File:Fotogram2.jpg|border|caption|300px]] .
| |
| − | | |
| − | [[File:Fotogram3.jpg|border|caption|300px]] .
| |
| − | [[File:Fotogram4.jpg|border|caption|300px]]
| |
| − | | |
| − | ====Example of a material pushed to the limit====
| |
| − | | |
| − | Een vacuümtafel is een apparaat om voorwerpen onder verminderde luchtdruk te brengen. Het voorwerp wordt op de tafel gelegd en luchtdicht afgedekt met bijvoorbeeld een folie. Een pomp zuigt lucht weg via ventielen op de tafel waardoor onderdruk ontstaat. Hiermee kan je dus met mallen verschillende vormen creëren.
| |
| − | | |
| − | ''Gebruikte materialen''
| |
| − | * vacuümtafel
| |
| − | * hout
| |
| − | * stof
| |
| − | * textielverharder
| |
| − | * plastic
| |
| − | * latex
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[File:mal.jpg|border|caption|300px]] .
| |
| − | [[File:vacuumtafel.jpg|border|caption|366px]] .
| |
| − | [[File:druk en textielverharder.jpg|border|caption|330px]]
| |
| − | | |
| − | ====Shared example====
| |
| − | Workshop Indianen studio in Antwerpen met Tim Knapen. [http://www.indianen.be/work/longhand-publishers Longhand publishers]
| |
| − | In deze workshop ging het om het gezamenlijk creëren van een example. Onze tool daarvoor was de tekenmachine gemaakt met OpenFrameworks en Arduino.
| |
| − | Gebruik maken van andere materialen dan pen/potlood kon zorgen voor interessante en nieuwe uitkomsten en daarom gingen we daarmee experimenteren.
| |
| − | | |
| − | '' Gebruikte materialen''
| |
| − | * Ecoline + water
| |
| − | * Acryverf + water
| |
| − | * spuit
| |
| − | * slang
| |
| − | * color brush
| |
| − | | |
| − | Eerst hebben we Ecoline + water gebruikt in de spuit, door teveel kracht bleven er bolletjes verf op het papier liggen. Dit was een interessante uitkomst. Om nu deze bolletjes in stand te kunnen houden ook na het opdrogen gingen we experimenteren met Acrylverf. De luchtdruk in de spuit zorgde ervoor dat we 'bolletjes' konden creëren. Des te harder de spuit ingedrukt werd des te meer Ecoline/Acrylverf er uit de punt van de Colorbrush kwam.
| |
| − | | |
| − | [[File:IMG 0558 klein.jpg|border|caption|475px]] .
| |
| − | [[File:IMG 41491.jpg|border|caption|430px]]
| |
| − | | |
| − | [[File:Blobs2.jpg|border|caption|475px]] .
| |
| − | [[File:Shared example.gif|border|caption]]
| |
| − | | |
| − | [[File:IMG 0571 klein.jpg|border|caption|475px]]
| |
| − | | |
| − | =='''Statement''' Why I make==
| |
| − | | |
| − | ''- Describe in 100 words what you have been working on so far. (How does
| |
| − | it look? What was the process? What materials / techniques are used? Are
| |
| − | the crafted objects, big, heavy, soft to the touch, extremely delicate
| |
| − | etc. Keep this description focused on describing what you can see when
| |
| − | you look at your work.)''
| |
| − | | |
| − | ''- Describe in 200 words what materials/tools/processes you are most
| |
| − | interested in and why that is the case. (Focus on the things you have
| |
| − | been making during this course.)''
| |
| − | | |
| − | ''- Describe in 200 words what the content of your work for this course
| |
| − | is. (Is it an exploration of different techniques, the creation of a new
| |
| − | tool, the mastering of a specific process, the expansion of your
| |
| − | practice with new materials, a specific theme, a position in a larger
| |
| − | debate etc.)''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Describe in around 300 words what the broader cultural or historical
| |
| − | context is of the technique/craft/process/tool/material you've focused
| |
| − | on? Example: how does it relate to how that
| |
| − | technique/craft/process/tool/material has been traditionally used? or:
| |
| − | What meaning in culture does your technique/craft/process/tool/material
| |
| − | have? or: How does your technique/craft/process/tool/material relate to
| |
| − | the what we've read about in Making Is Connecting?
| |
| − | | |
| − | Describe in around 100 words how can the
| |
| − | technique/craft/process/tool/material you've worked impact your
| |
| − | practice? Example: doe you now consider working with different
| |
| − | materials? or: do you think the technique/craft/process/tool/material
| |
| − | will allow you to explore new visual languages within your practice?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | kort samengevat statement:
| |
| − | Look back on what you've written so far (around 900 words!) and write a
| |
| − | 100 word statement on why you make. This can be a conclusion to your
| |
| − | text, a short manifesto or perhaps the text to use for those who are
| |
| − | making a booklet as their practical project?
| |
| − | | |
| − | example reflects statement
| |
