User:AlexLaman

Introduction:

Unravel the Code V

Radio is one of the major technological infrastructures of our contemporary life. One of the fundamental building blocks that a lot of the technologies we use depend on. When you read the word 'radio' however, you might think of commercial FM stations, pop music, talk shows and wonder what's so relevant and fundamental about that. We've got the internet right? Radio however is much bigger than just commercial broadcast radio. At any given moment the air is filled signals ranging from cell phone packets, the walkie-talkie chatter of bus drivers, airplane tracking signals, bluetooth mouse movements, satellites broadcasting down to earth, the hum of electrical devices, bleeping wireless car keys, television, pagers, navigational beacons and much much more. And aside from that list there are all those technologies which are part of 'the internet', such as Wi-Fi, 3G, 4G, microwave towers etc which are also radio based. In short, any electrical device which doesn't work via wires (hence: wireless) works via radio. However, radio itself is a natural phenomenon, deeply physical and older than man kind. The strongest broadcasters are the stars.

For Unravel The Code 2k16 we will take this expanded understanding of radio as our topic and approach it as Digital Craftsmen.We will get an insight of how various radio based systems work, what they do, what they send, who they send to and why. With that knowledge we will design objects that relate to this electromagnetic spectrum. We will dream up devices that make these radio systems more present or visible, opening them up to critical inquire, poetical intervention, aesthetic experience etc.

During Q9 students will unravel the mysteries of radio on a week by week basis. Q9 is centered around a series of workshops. During these workshops we will approach a radio system technically, culturally and poetically to understand and learn to work practically with them. For Q10 students will put this experience to use in order to design poetic interventions, recount obscure histories or meticulously craft objects in the grey zone between crafts and the electromagnetic spectrum.

Week 1:

https://www.youtube.com/watch?v=ntqSi17jL6k

( 2nd year project).first workshop with radio

the workshops in week one was about Analog Sensing Devices.

We made this little device that works on radio. a kopper wire with a LED that blinks when your device is datecting radio.

Week 2:

My First expirience with a dongel, We used the dongel to tap radio waves out of the sky and record them.

On this foto u see the channel I record the conversations from.

Recordings:

random noise. http://vocaroo.com/i/s1ssbEYKPHwp

Guy1: Talking about a TED X Event. http://vocaroo.com/delete/s0gBXu12RFpQ/da8c699dc92365c2

Guy2: Talking back and coments on Guy1 http://vocaroo.com/delete/s1mWkUFckQ4m/2873c72ae75c5042

Week 3:

Research.

I searched for a spectrum of different radio waves. To help me to understand more about the different forms of radio.

Inspiration:

5 Types Of Brain Waves Frequencies: Gamma, Beta, Alpha, Theta, Delta

It is important to know that all humans display five different types of electrical patterns or “brain waves” across the cortex. The brain waves can be observed with an EEG (or an “electroencephalograph”) – a tool that allows researchers to note brain wave patterns. Each brain wave has a purpose and helps serve us in optimal mental functioning.

Our brain’s ability to become flexible and/or transition through various brain wave frequencies plays a large role in how successful we are at managing stress, focusing on tasks, and getting a good night’s sleep. If one of the five types of brain waves is either overproduced and/or under produced in our brain, it can cause problems. For this reason, it is important to understand that there is no single brain wave that is “better” or more “optimal” than the others.

Each serves a purpose to help us cope with various situations – whether it is to help us process and learn new information or help us calm down after a long stressful day. The five brain waves in order of highest frequency to lowest are as follows: gamma, beta, alpha, theta, and delta.

New Instituut Rotterdam. (brain wave game) game you play with your mind/focus.

Links to inspiration. https://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&ved=0ahUKEwi5xIPb3LDPAhULnBoKHbvNDTAQFghjMAg&url=https%3A%2F%2Farchive.org%2Fdetails%2Feuropython_2014_event_7&usg=AFQjCNE4x_OnVr-_dr-1-mtnyWx13K9MTg&sig2=zH6tUhfi010fxyMwFYeEYQ

http://frontiernerds.com/brain-hack

https://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0ahUKEwiQxuXu4bDPAhVEJsAKHc3DDHgQFggtMAI&url=http%3A%2F%2Fdeveloper.neurosky.com%2Fdocs%2Flib%2Fexe%2Ffetch.php%3Fmedia%3Ddownloads%3Amindwavemobilefaq.pdf&usg=AFQjCNGpO0d4n8hU37PxjhxlX0qQD73Xmw&sig2=1gNiw5NZWOYGhhnozu-fFw&bvm=bv.134052249,d.d2s

http://openvibe.inria.fr/?q=bci

http://brainstorms.puzzlebox.info/index.php?entry=entry100802-202304

Experiment:

https://www.youtube.com/watch?v=B0L2sUTH8HU

EEG scan made with Neurosky's Mindwave Mobile. (software NeuroVieuw)

It is important to know that all humans display five different types of electrical patterns or “brain waves” across the cortex. The brain waves can be observed with an EEG (or an “electroencephalograph”) – a tool that allows researchers to note brain wave patterns. Each brain wave has a purpose and helps serve us in optimal mental functioning.

Our brain’s ability to become flexible and/or transition through various brain wave frequencies plays a large role in how successful we are at managing stress, focusing on tasks, and getting a good night’s sleep. If one of the five types of brain waves is either overproduced and/or under produced in our brain, it can cause problems. For this reason, it is important to understand that there is no single brain wave that is “better” or more “optimal” than the others.

Each serves a purpose to help us cope with various situations – whether it is to help us process and learn new information or help us calm down after a long stressful day. The five brain waves in order of highest frequency to lowest are as follows: gamma, beta, alpha, theta, and delta.

5 Brain Waves: Frequencies To Understand

Before I get into specifics, it is important to realize that when I refer to a certain brain wave, I am implying that a particular brain wave is “dominant.” Throughout the day in your waking state, your EEG will display all 5 types of brain waves at the same time. However, one particular brain wave will be dominant depending on the state of consciousness that you are in.

For example, if you are awake, but have really bad ADHD, you may have more slow wave (alpha and/or theta) activity than beta waves. During sleep usually there are combinations of the slower frequencies, but even gamma has been found to be involved in rapid-eye movement (REM). Below is a brief description of each brainwave state, but a more in-depth understanding can be derived from the book “Getting Started with Neurofeedback.”

Week 4:

Future Concept:

I want to make a game you can play with your brain/mind.

Mind Game is a game to train your brain. You have to learn to Focus on Different elements of your brain. This game helps you to focus on simple movements like forwards, Backwards, up, down and Sideways.

Every move is made with the headset. play without a controller. play and free your mind.

Workshops:

First we got a bag of chips. after we had to make a transmitter with the paper and the chips. test model. Transmitter on kopper

Data's from de transmitter transformd in a pixel image. Image printed by a lazer cutter in textile

Data's from de transmitter transformd in a pixel image. woven image from radio signals.

Making a antena that is stronger than the one we used befor

Project Mind Game:

Because I’m as well a free-runner as a illustrator I started to get interested in the way how people move and how they make things move. For me every body has his own way to move the things around himselfs. As a kid i thouth about how great it wil be if I could move thing with my mind without touching them. Now in 2016 this is not a dream annymore and people made a devices a (mobile headsets) that scans your brain waves. And not onley it give us information to learn more about oure brain, funny apps and other random stuff. But also make a device that give’s us data produced by oure own brain. Data straight from the brain into the computer. I want to use the dives do collect data from my brain waves and use them to move thing around. And design games u could play with this divice.

What I want to do with this divice:

I want the data that the divice record and I want to conect the recorded data to movement. I want to use the divice as a controller to control the movment.

How I want to visualize it.

I want to make a game digital or analog. I want to connect the data to a object or computer and use it to make boxes move up, down, left, right and sideways.

How i want to use it.

I want to use it as a tool to train the brain.

Why i want to use it.

I want to use it for myself to make a connection between art and movment.

What is the maening of this project for me. Free the mind. The meaning of this project is that every time the ball is at the end of the level and u played yourslef free the ball and so your mind.

Hack Mindwave Mobile:

Q 10:

This is how I finish Q9 and start Q10

https://www.youtube.com/watch?v=QNG3EGCBxRQ

Codes Arduino:

Arduino codes voor de Mindwave Moblibe x LED lichtjes

//////////////////////////////////////////////////////////////////////// // Arduino Bluetooth Interface with Mindwave // // This is example code provided by NeuroSky, Inc. and is provided // license free. ////////////////////////////////////////////////////////////////////////

1. define LED 13
2. define BAUDRATE 57600
3. define DEBUGOUTPUT 0

1. define GREENLED1 3
2. define GREENLED2 4
3. define GREENLED3 5
4. define YELLOWLED1 6
5. define YELLOWLED2 7
6. define YELLOWLED3 8
7. define YELLOWLED4 9
8. define REDLED1 10
9. define REDLED2 11
10. define REDLED3 12

1. define powercontrol 10

// checksum variables byte generatedChecksum = 0; byte checksum = 0; int payloadLength = 0; byte payloadData[64] = {0}; byte poorQuality = 0; byte attention = 0; byte meditation = 0;

// system variables long lastReceivedPacket = 0; boolean bigPacket = false;

////////////////////////// // Microprocessor Setup // ////////////////////////// void setup()

{

 pinMode(GREENLED1, OUTPUT);
 pinMode(GREENLED2, OUTPUT);
 pinMode(GREENLED3, OUTPUT);
 pinMode(YELLOWLED1, OUTPUT);
 pinMode(YELLOWLED2, OUTPUT);
 pinMode(YELLOWLED3, OUTPUT);
 pinMode(YELLOWLED4, OUTPUT);
 pinMode(REDLED1, OUTPUT);
 pinMode(REDLED2, OUTPUT);
 pinMode(REDLED3, OUTPUT);

 pinMode(LED, OUTPUT);
 Serial.begin(BAUDRATE);           // USB

}

//////////////////////////////// // Read data from Serial UART // //////////////////////////////// byte ReadOneByte()

{

 int ByteRead;
 while(!Serial.available());
 ByteRead = Serial.read();

1. if DEBUGOUTPUT

 Serial.print((char)ByteRead);   // echo the same byte out the USB serial (for debug purposes)

1. endif

 return ByteRead;

}

///////////// //MAIN LOOP// ///////////// void loop()

{

 // Look for sync bytes
 if(ReadOneByte() == 170) 
 {
   if(ReadOneByte() == 170) 
   {
       payloadLength = ReadOneByte();
     
       if(payloadLength > 169)                      //Payload length can not be greater than 169
       return;
       generatedChecksum = 0;        
       for(int i = 0; i < payloadLength; i++) 
       {  
       payloadData[i] = ReadOneByte();            //Read payload into memory
       generatedChecksum += payloadData[i];
       }   

       checksum = ReadOneByte();                      //Read checksum byte from stream      
       generatedChecksum = 255 - generatedChecksum;   //Take one's compliment of generated checksum

       if(checksum == generatedChecksum) 
       {    
         poorQuality = 200;
         attention = 0;
         meditation = 0;

         for(int i = 0; i < payloadLength; i++) 
         {                                          // Parse the payload
         switch (payloadData[i]) 
         {
         case 2:
           i++;            
           poorQuality = payloadData[i];
           bigPacket = true;            
           break;
         case 4:
           i++;
           attention = payloadData[i];                        
           break;
         case 5:
           i++;
           meditation = payloadData[i];
           break;
         case 0x80:
           i = i + 3;
           break;
         case 0x83:
           i = i + 25;      
           break;
         default:
           break;
         } // switch
       } // for loop

1. if !DEBUGOUTPUT

       // *** Add your code here ***

       if(bigPacket) 
       {
         if(poorQuality == 0)
            digitalWrite(LED, HIGH);
         else
           digitalWrite(LED, LOW);

         /*
         Serial.print("PoorQuality: ");
         Serial.print(poorQuality, DEC);
         Serial.print(" Attention: ");
         Serial.print(attention, DEC);
         Serial.print(" Time since last packet: ");
         Serial.print(millis() - lastReceivedPacket, DEC);
         lastReceivedPacket = millis();
         Serial.print("\n");
         */

         Serial.write(attention);
         
         switch(attention / 10) 
         {
         case 0:
           digitalWrite(GREENLED1, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED2, LOW);
           digitalWrite(GREENLED3, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED1, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED2, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED3, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED4, LOW);
           digitalWrite(REDLED1, LOW);
           digitalWrite(REDLED2, LOW);
           digitalWrite(REDLED3, LOW);           
           break;
         case 1:
           digitalWrite(GREENLED1, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED2, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED3, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED1, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED2, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED3, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED4, LOW);
           digitalWrite(REDLED1, LOW);
           digitalWrite(REDLED2, LOW);
           digitalWrite(REDLED3, LOW);
           break;
         case 2:
           digitalWrite(GREENLED1, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED2, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED3, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED1, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED2, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED3, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED4, LOW);
           digitalWrite(REDLED1, LOW);
           digitalWrite(REDLED2, LOW);
           digitalWrite(REDLED3, LOW);
           break;
         case 3:              
           digitalWrite(GREENLED1, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED2, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED3, HIGH);              
           digitalWrite(YELLOWLED1, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED2, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED3, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED4, LOW);
           digitalWrite(REDLED1, LOW);
           digitalWrite(REDLED2, LOW);
           digitalWrite(REDLED3, LOW);             
           break;
         case 4:
           digitalWrite(GREENLED1, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED2, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED3, HIGH);              
           digitalWrite(YELLOWLED1, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED2, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED3, LOW);
           digitalWrite(YELLOWLED4, LOW);
           digitalWrite(REDLED1, LOW);
           digitalWrite(REDLED2, LOW);
           digitalWrite(REDLED3, LOW);              
           break;
         case 5:
           digitalWrite(GREENLED1, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED2, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED3, HIGH);              
           digitalWrite(YELLOWLED1, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED2, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED3, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED4, LOW);
           digitalWrite(REDLED1, LOW);
           digitalWrite(REDLED2, LOW);
           digitalWrite(REDLED3, LOW);               
           break;
         case 6:              
           digitalWrite(GREENLED1, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED2, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED3, HIGH);              
           digitalWrite(YELLOWLED1, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED2, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED3, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED4, HIGH);
           digitalWrite(REDLED1, LOW);
           digitalWrite(REDLED2, LOW);
           digitalWrite(REDLED3, LOW);              
           break;
         case 7:
           digitalWrite(GREENLED1, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED2, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED3, HIGH);              
           digitalWrite(YELLOWLED1, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED2, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED3, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED4, HIGH);
           digitalWrite(REDLED1, HIGH);
           digitalWrite(REDLED2, LOW);
           digitalWrite(REDLED3, LOW);              
           break;    
         case 8:
           digitalWrite(GREENLED1, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED2, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED3, HIGH);              
           digitalWrite(YELLOWLED1, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED2, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED3, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED4, HIGH);
           digitalWrite(REDLED1, HIGH);
           digitalWrite(REDLED2, HIGH);
           digitalWrite(REDLED3, LOW);
           break;
         case 9:
           digitalWrite(GREENLED1, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED2, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED3, HIGH);              
           digitalWrite(YELLOWLED1, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED2, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED3, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED4, HIGH);
           digitalWrite(REDLED1, HIGH);
           digitalWrite(REDLED2, HIGH); 
           digitalWrite(REDLED3, HIGH);
           break;
         case 10:
           digitalWrite(GREENLED1, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED2, HIGH);
           digitalWrite(GREENLED3, HIGH);              
           digitalWrite(YELLOWLED1, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED2, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED3, HIGH);
           digitalWrite(YELLOWLED4, HIGH);
           digitalWrite(REDLED1, HIGH);
           digitalWrite(REDLED2, HIGH); 
           digitalWrite(REDLED3, HIGH);
           break;           
         }                     
       }

1. endif

       bigPacket = false;        
     }
     
     else {
       // Checksum Error
     }  // end if else for checksum
   } // end if read 0xAA byte
 } // end if read 0xAA byte

}

Group assignments:

For the group assignments I help a class mate visualize here project. Because she was on a dead end how to visualize her project, I made this for here to show what kind vorm it could have. her idea was to tap off the sounds of plants.

Research:

Digital Craft, Radiation.

Radiation in Hersen golven.

Het brein wordt aangestuurd door hele kleine elektrische schokjes in de neuronen die impulsen veroorzaken. Zowel de hersen golven als de golven van de radio zijn meetbaar. Golven die we niet kunnen zien maar wel kunnen meten. Door de Hersen golven te meten kunnen we meer over het brein te weten komen. En komen we een stukje dichterbij het begrijpen van misschien wel het meest gecompliceerde orgaan in het menselijk lichaam.

The Mindwave mobile is een device voor het meten van je hersen golven. Het magneet aan de voorkant van de headset meet je ‘’Apha’’ en ‘’Beta’’ hersen golven. Ook merkt het magneet wanneer je fronst of knippert. De oor klip op de headset is de ‘’ground’’ de ground meet alle ruis die vervolgens wordt afgetrokken van de opgemeten Apha en Beta metingen, voor een stabiele meting.

In mijn project wil ik de Mindwave mobile hacken en de data van het apparaat gebruiken en omzetten om een nieuwe ervaring te creëren binnen het gebruik van het apparaat. De Alpha wave die gemeten wordt door je focus/attention is de golf die ik wil gebruiken voor de input van mijn werk die omgezet wordt naar een visuele output.

Alpha golven.

Gelijkmatige Apha golven binnen het brein kunnen worden bereikt door het denken aan Ruimte, het gebruik van de Alpha golven bevind zich ongeveer op 7 Hz tot 14 Hz. Wanneer we ons ontspannen, produceren onze hersen golven een lagere frequentie dan met de Beta golven. In de Alpha staat zijn we in staat om beter te leren, informatie op te nemen en te verwerken. Ook opent zich in de Alpha staat de creativiteit die zich net onder ons bewustzijn bevind die de poort is naar diepere staten van bewustzijn. In een diepe Apha staat ben je in een ultieme concentratie waarin je informatie optimaal kan verwerken. Binnen het Alfa bereik vinden we ook de Schuman Resonatie terug. Dit is de frequentie van het elektromagnetisch veld van de aarde.

Beta golven.

De Beta Golven kenmerken zich door een frequentie van 14 Hertz (Hz.) tot ongeveer 40 Hz. Dit bereik is het meest krachtige bereik waar onze hersenen zich in kunnen bevinden want het is de staat waarin wij redeneren, besluiten nemen, werken, discussiëren en over het algemeen onze aandacht extern gericht hebben.

Attention economie,

Attention economy letterlijk vertaald ‘’Aandacht economie’’ is een aanpak van het beheer van de informatie die door menselijke aandacht wordt geproduceerd en behandeld. Deze informatie wordt door een groot deel van de wereld gezien als schaars goed. Voor een kleine groep is deze informatie heel interessant en wordt deze informatie wel gebruikt. Als een item ons bewustzijn bereikt wordt er door ons bewustzijn op gereageerd. Reactie of niet, de informatie is relevant want het zegt wat over de persoonlijkheid. Op het moment dat de content van de informatie steeds gerichter en directer wordt, wordt de aandacht van de gebruiker steeds groter.

Betrek dit tot de informatie van een applicatie, als het bedrijf achter de applicatie, wil je dat er door de gebruiker zo veel mogelijk gebruik wordt gemaakt van applicatie. Als de app niet voldoet aan de vraag van de bezoeker gaat de bezoeker het ergens anders zoeken. Om dit te voorkomen wordt er gebruik gemaakt van de door de bezoeker geproduceerde data. De data van de bezoeker word gebruikt om de aandacht van de bezoeker te vestigen op de des betreffende app. Als de eerste content van de app relevant is voor de gebruiker, is de kans op een reactie groter. En is er meer aandacht gevestigd op de applicatie. Hoe meer reacties van de gebruiker hoe meer data er wordt geproduceerd voor het bedrijf. Met deze data kan het bedrijf weer opnieuw zijn content aan passen. Om zo nog meer aandacht te kunnen genereren bij de gebruiker.

De aandacht van de gebruiker bevind zich hierdoor steeds meer in een digitaal werkveld die zich bevind in een wereld ook wel bekend als cyber space. Via sommige applicaties kan je binnen een paar keer klikken zien wat er aan de ander kant van de wereld gebeurt. Of je laat je eten thuis bezorgen via thuisbezorg, zonder je huis te hoeven verlaten. Beide acties zijn data voor het bedrijf en creëren een afstand tussen de gebruiker en de wereld om hem heen. Omdat de aandacht van de gebruiker gericht wordt op beelden waarover hij zelf niet kan bepalen, heeft dit effect op de gerichtheid van de aandacht van de gebruiker. Hierdoor wordt de aandacht van de gebruiker beïnvloed door de applicatie. Op het moment dat de gebruiker het beeld weg klinkt geeft hij als nog een reactie en wordt het beeld bij het volgende bezoek aan de applicatie aangepast.

Attention en beeldmakers

Als illustrator wil je soms het zelfde bereiken als sommige applicatie's. En wil je dat mensen zo lang mogelijk naar jouw werk kijken. Een illustrator stopt makkelijk dagen in sommige gevallen zelfs maanden tijd in een illustratie. Het liefst zou je als beeldmaker zien dat de kijker ook goed naar jou werk kijkt en er niet zomaar aan voorbij loopt. Maar als kijker wil je misschien helemaal niet geconfronteerd worden met al deze beelden. En wil je dat het werk pas zichtbaar wordt wanneer je je aandacht er op richt.

Op het moment dat de kijker een beeld wil bekijken hoeft hij er alleen maar op te focussen hoe meer hij op het beeld focust hoe beter het beeld zichtbaar wordt. Zo krijgt de beeld maker de gevraagde aandacht voor zijn illustratie en wordt de kijker niet dood gegooid met beelden die hij misschien helemaal niet wil zien.

Research Bronnen:

Douglas Rushkoff - The Attention Economy (Wired) https://www.youtube.com/watch?v=b8Q4H0mg-Ts

Lisa Park's interview about Eunoia ll for Mana spotlight https://www.youtube.com/watch?v=f0eYHPhA0n8

Testing the Puzzlebox Orbit Brain-Controlled Helicopter https://www.youtube.com/watch?v=R9S0fTOVug4

Concepten:

In mijn concept wil ik reageren op aspecten uit de mijn research door gebruik te maken van verschillende installaties. Ik leg vergelijkingen tussen het werk en de besproken theorie. De data van de Apha hersengolven worden gemeten aan de hand van de gebruiker zijn aandacht/focus. De gemeten data word omgezet via een arduino/prossecing. De input van de data word omgezet naar visuele output.

Concept 1, Attention.

De gebruiker krijgt de Mindwave mobile op zijn hoofd. voor de gebruiker is een muur waarop een afbeelding wordt geprojecteerd. De scherpte van deze projectie wordt bepaald door de aandacht van de gebruiker. focust de gebruiker op de afbeelding wordt deze scherper, zo kan de gebruiker de afbeelding beter bekijken of aanschouwen.

Concept 2, De spiegel. Zelfbeeld

De gebruiker krijgt de Mindwave mobile op zijn hoofd. Op het moment dat de headset data binnen krijgt gaat er een groen led lichtje branden, de gebruiker weet nu dat zijn hersen golven worden gemeten en kan naar de eerste installatie lopen. De gebruiker komt tegen over een transparant scherm te staan waar de hij zich zelf op geprojecteerd ziet. Op het moment dat de gebruiker zijn aandacht richt op zijn spiegelbeeld verdwijnt het beeld. Als de gebruiker stopt met focussen komt het beeld terug. Als de gebruiker tijden het richten van zijn aandacht op het scherm knippert veranderd het spiegelbeeld, als de gebruiker nu focus wordt het beeld scherper.

Concept 3, Object gericht, Afstand.

Opnieuw krijgt de gebruiker de headset op. Dit keer komt de gebruiker tegen over een object te staan. Op dit object worden kleuren geprojecteerd met een beamer. De aandacht/focus van het persoon is gekoppeld aan de vakjes van het object. Hoe meer de gebruiker focus hoe meer vakjes er worden geprojecteerd. Als de gebruiker knippert veranderen de kleuren van de vakjes.

Codes Processing:

Processing Code voor Mindwave mobile x Opacity

/**

* Simple Read
* 
* Read data from the serial port and change the color of a rectangle
* when a switch connected to a Wiring or Arduino board is pressed and released.
* This example works with the Wiring / Arduino program that follows below.
*/

import processing.serial.*;

Serial myPort; // Create object from Serial class byte[] val = new byte[1]; // Data received from the serial port PImage img1;

void setup() {

 // I know that the first port in the serial list on my mac
 // is always my  FTDI adaptor, so I open Serial.list()[0].
 // On Windows machines, this generally opens COM1.
 // Open whatever port is the one you're using.
 println(Serial.list());
 String portName = Serial.list()[0];
 myPort = new Serial(this, portName, 57600);
 img1 = loadImage("illu 4.21.jpg");
 size(img1.width, img1.height);

}

void draw() {

 background(000);             // Set background to black                   // If the serial value is not 0,

 if ( myPort.available() > 0) {  // If data is available,
   myPort.readBytes(val);         // read it and store it in val
   println("val: " + val[0]);
 }
 int alpha = int(map(val[0], 0, 100, 0, 255));
 tint(255, alpha);
 image(img1, 0, 0);

}

/*

// Wiring / Arduino Code // Code for sensing a switch status and writing the value to the serial port.

int switchPin = 4; // Switch connected to pin 4

void setup() {

 pinMode(switchPin, INPUT);             // Set pin 0 as an input
 Serial.begin(9600);                    // Start serial communication at 9600 bps

}

void loop() {

 if (digitalRead(switchPin) == HIGH) {  // If switch is ON,
   Serial.write(1);               // send 1 to Processing
 } else {                               // If the switch is not ON,
   Serial.write(0);               // send 0 to Processing
 }
 delay(100);                            // Wait 100 milliseconds

}

• /

Proces transparant scherm:

De projectie op het transparante scherm verliep niet helemaal volgens plan het maken van een transparant scherm was eenvoudig maar het afstellen van de beamer op het scherm was een behoorlijke uitdaging. de reflexie van het licht van de beamer verscheen op de meest rare plekken en ook het licht wat door het scherm heen scheen vervormde op de meest rare manieren. Door al deze extra reflecties en lichtbronnen had het scherm helemaal niet het effect wat ik hoopte dat het zou hebben.

Video van reflecterend licht: https://www.youtube.com/watch?v=fS0Skkz3vpA&feature=youtu.be

video van test 1: https://www.youtube.com/watch?v=46-1JkAKnKg

Video van Test 2: https://www.youtube.com/watch?v=4RdPeTXZBHg

Proces cardboard istallation:

Voor het maken van de cardboard installatie heb ik verschillende vormen met de hand uit kartonnen platen gesneden. Voor de installatie wilde ik driehoekige vormen gebruiken. Elke vorm heb ik 2 x uitgesneden zodat ik de compositie van de vormen kon spiegelen. Toen ik alle vormen had uitgesneden ging ik opzoek naar de juiste compositie. Ik heb gepeuzeld met de vormen tot ik de voor mij juiste compositie had gevonden. toen ik de juiste compositie had gevonden heb ik deze met een lijmpistool vast gemaakt aan een pallet die ik kon bevestigen aan een muur.

Proces video mapping:

Voor het mappen van de installatie heb ik gebruik gemaakt van Mapio editor en Resolume. Mapio heb ik gebruikt om de installatie in te mappen of te masken. En Resolume heb ik gebruikt om de visuals te maken en te VJen.

Het is mij in het proces niet meer gelukt om de video mapping te koppelen aan de headset. Hier door heb ik er voor gekozen om het project nu niet verder uit te werken maar om er mee verder te gaan wanneer ik hier mee tijd voor heb.

      Video van Video mapping: https://www.youtube.com/watch?v=7rGDf2p9RTM

Video Project:

Voor het video project wilde ik een cynische video creëren waarin het bereik van de Mindwave mobile veel groter is als hij daadwerkelijk is.

Beschrijving Video:

In this project I extend the brain using a mind wave mobile. When people set up the device. they can control things with their focus. If you have enough attention things will change. Nowadays this changes are small, like putting lights on or off. But Alex sees a future where the mind will be controling or be controlled more and more.

cynische video: https://www.youtube.com/watch?v=F1X_hT1PnqU

Final Project Mindfulness:

Name: Mindfulness

Intro:

Voor mijn presentatie ben ik verder gegaan met het uitwerken van een van mijn eersten concepten. Binnen dit project ga ik in op mijn onderzoek naar focus/attention. Ik wil mijn concept koppelen binnen mijn werk veld als illustrator en het voorgaande onderzoek over de attention econemy.

Theorie:

Als beeldmaker is mij opgevallen dat je vaak veel tijd en aandacht steekt in bijvoorbeeld het maken van een illustratie. Je hoopt dan ook als beeldmaker dat wanneer jouw werk wordt geëxposeerd of gepresenteerd mensen met aandacht jouw werk bestuderen.

Helaas is dit niet altijd het geval en neemt de toeschouwer maar zelden de tijd om jouw werk goed te bestuderen. Dit heeft te maken met verschillende aspecten, één van deze aspecten is dat mensen tegenwoordig worden dood gegooid met beelden. Kijk bijvoorbeeld naar platvormen zoals Instagram of Facebook hier verschijnen duizenden beelden per dag en de kans dat iemand de tijd neemt om langere tijd naar jouw beeld of werk te kijken is daarom heel klein.

Om deze reden heb ik iets bedacht voor zowel de toeschouwer als beeldmaker.

Concept:

De gebruiker, in dit geval de toeschouwer krijgt de Mindwave mobile op zijn hoofd. Op het moment dat de toeschouwer de headset op zet wordt zijn attention/focus gemeten aan de hand van zijn Apha hersengolven. De attention van de gebruiker wordt gemeten van 1 tot 100%. deze waarden worden gekoppeld aan de opacity van een afbeelding van de beeldmaker. Op het moment dat te toeschouwer zijn aandacht richt op de afbeelding wordt deze scherper en duidelijker zichtbaar. Focust de toeschouwer niet verdwijnt de afbeelding. Als te toeschouwer zijn aandacht 90 % is en de afbeelding 100 % zichtbaar is switch de afbeelding door naar het volgende werk van de beeldmaker. Op dit moment bepaald de toeschouwer of hij het werk goed wil bekijken of niet. Als de toeschouwer meer werk van de beeldmaker wil zien moet hij zich hier op focussen. Zo bepaald de touwschouwer welk werk hij wilt zien en krijgt de beeldmaker de verdiende aandacht voor zijn werk.

Presentatie Vorm:

Voor mijn presentatie maak ik gebruik van een groot scherm. De toeschouwer die tegen over het scherm staat krijgt de headset op en kan door middel van zijn focus de illustraties zichtbaar maken.

Reflectie:

Natuurlijk zou dit middel voor meerdere doeleinde gebruikt kunnen worden. Zo zou je bijvoorbeeld ook onderzoek kunnen doen met deze manier van het vertonen van beelden. Je zou kunnen kijken hoelang het duurt voor dat iemand zijn focus op 90 % krijgt. En hoelang de toeschouwer er over doet om te switchen tussen de verschillende afbeeldingen. Dit zijn hele persoonlijke onderzoeken en de uitkomsten hiervan kunnen net zou interessant zijn als het onderzoek van de attention economy.

Je zou natuurlijk de waarden van de het switchen tussen de beelden kunnen aanpassen en het dan kunnen gebruiken voor het ontwikkelen van games of andere spelletjes.

Of je zou het switchen ook kunnen koppelen aan commando's van bijvoorbeeld een robot of andere machines.

Processing codes Final Project:

/**

* Simple Read
* 
* Read data from the serial port and change the color of a rectangle
* when a switch connected to a Wiring or Arduino board is pressed and released.
* This example works with the Wiring / Arduino program that follows below.
*/

import processing.serial.*;

final static int NUM_IMAGES = 5; final static int SWITCH_THRESHOLD = 80; final static int RELAX_THRESHOLD = 50;

Serial myPort; // Create object from Serial class byte[] val = new byte[1]; // Data received from the serial port PImage img1; PImage[] images = new PImage[NUM_IMAGES]; boolean maxReached = false; int currentImage = 0;

void setup() {

 // I know that the first port in the serial list on my mac
 // is always my  FTDI adaptor, so I open Serial.list()[0].
 // On Windows machines, this generally opens COM1.
 // Open whatever port is the one you're using.
 println(Serial.list());
 String portName = Serial.list()[0];
 myPort = new Serial(this, portName, 57600);
 img1 = loadImage("illu 4.21.jpg");
 
 for (int i=0; i<NUM_IMAGES; i++) {
   images[i] = loadImage("image" + i + ".jpg"); 
 }
 
 size(displayWidth, displayHeight);

}

boolean sketchFullScreen() {

 return true;

}

void draw() {

 background(000);             // Set background to black                   // If the serial value is not 0,

 if ( myPort.available() > 0) {  // If data is available,
   myPort.readBytes(val);         // read it and store it in val
   println("val: " + val[0]);
   if (val[0] >= SWITCH_THRESHOLD) {
     if (maxReached == false) {
       if (++currentImage >= NUM_IMAGES) {
         currentImage = 0;
       }
       maxReached = true;
     }
   } else if (val[0] < RELAX_THRESHOLD) {
     maxReached = false;
   }
 }
 int alpha = int(map(val[0], 0, 100, 0, 255));
 tint(255, alpha);
 image(images[currentImage], 0, 0, width, height);

}

/*

// Wiring / Arduino Code // Code for sensing a switch status and writing the value to the serial port.

int switchPin = 4; // Switch connected to pin 4

void setup() {

 pinMode(switchPin, INPUT);             // Set pin 0 as an input
 Serial.begin(9600);                    // Start serial communication at 9600 bps

}

void loop() {

 if (digitalRead(switchPin) == HIGH) {  // If switch is ON,
   Serial.write(1);               // send 1 to Processing
 } else {                               // If the switch is not ON,
   Serial.write(0);               // send 0 to Processing
 }
 delay(100);                            // Wait 100 milliseconds

}

• /

Making a connection 2017:

Fusing

Why I am a maker:

Why I am a maker.

                                                                 Voorwoord.

Het zit in het instinct van de mens om te maken iedereen wil maken alleen niet iedereen weet wat hij wil maken. De mens is geboren om te leren en maakt van uit naturen. Het brein is gretig en wil verbetering maar weet dat niet altijd te creëren.

Creaties die op verschillende manieren zijn ontstaan en zijn gemaakt voor verschillende doeleinde. Wat maakt deze creaties zo bijzonder en waarom hebben ze zo een groten invloed op ons leven. Alles wat wordt gemaakt is een reactie. Een reactie op de omgeving. Alles wordt bepaald door de omgeving. En als maker heb je daar invloed op. invloed op je omgeving door te maken. Dit maakt de rol van een maker heel belangrijk. En bij een belangrijke rol hoor verantwoordelijkheid.

De maker werkt vanuit ruimte, omgeving en interesse. Het begint bij de ruimte omdat er overal ruimte is en deze voor ons tot nu toe oneindig is, is de ruimte altijd het begint punt. De Ruimte is gevuld met de omgeving en de omgeving bepaald hoe de ruimte wordt ingedeeld. Waar ruimte is, is nog plek om te maken. De interesses worden gevormd door de omgeving van de maker, de omgeving is altijd bepalend voor de maker. De omgeving van elke maker is voor elke maker uniek. Dit omdat iedere maker het leven op een ander andere manier ervaart. juist daarom zijn interesses van de maker belangrijk. Ze geven inzicht om het perspectief van de maker. Je zou kunnen zeggen de maker zijn interesses de bodem zijn voor zijn creaties.

Materiaal, techniek en ambacht spelen een grote rol in de creatie en het creatieve proces van een maker. De maker heeft altijd materiaal nodig. Het materiaal is essentieel en betekend dus ook veel voor de creatie. Wat is de achtergrond van het materiaal en hoe kan je het bewerken. Voor het bewerken van het materiaal zijn er veel technieken. Elke techniek werkt op een andere manier en vereist een bepaalde vaardigheid. Vaardigheden die je moet leren om je zelf als maker te verbeden. En extra tools te geven om mee te werken.

Ambacht vereist training en experiment. Voor het materiaal bewerkt wordt, word er mee geëxperimenteerd. Een nieuwe ingevingen tijdens het experiment kan leiden tot een nieuwe inzicht.

statement :

As long there is space I wil make to fill the space arbound me

concept WIeltjes:

Een combinatie maken tussen sport en kunst.

Bewegende kunst. En de kunst van het bewegen.

Concept: Wheels. In dit project wil ik doormiddel van zelfgemaakte wieltje tekenen met skeelers. Het idee is om de van was gemaakte wieltjes te bevestigen onder een setje skeelers. De door met de skeelers te skaten op een doek kan je al skatent een kunstwerk maken.

Proces Wieltjes :

Voor het maken van de wieltjes moest ik eerst onderzoek doen naar de verschillende soorten wielen die er al waren. Hier voor ben ik naar de RSI gegaan om daar wat informatie te winnen over de wieltjes zoals bijvoorbeeld de verschillende afmetingen en soorten soft.

Toen ik de voor mij juiste wieltjes had gevonden. Die ik niet had gevonden bij de RSI maar wel bij de Piekfijn. Ben ik begonnen met het maken van mallen voor mijn eigen wielen. voor het maken van de mal moest ik eerst een afdruk maken van de helft van het wieltje in een stuk klei. De andere helft giet je dicht met rubber. Voor dat je de rubber ingiet op de klei moet de rubber gemengd worden met een verharder. Na een dag drogen heb je de eerste helft van je mal.

Als de eerste helft van de mal droog is moet je Vul je de ander helft met rubber. Je maakt hier 2 toevoeren een vaan het ingieten en een gat als lucht toevoer van de mal. Als het rubber van de mal hart is kan je beginnen met het vullen van de mal.

Tijden het experimenteren met de was heb ik de was gemengd met verschillende componenten om de wieltjes zo hard mogelijk te krijgen.

1:

Het eerste experiment was met was en Kokos vet. Ik had het vet van de kokos gebruik om de was sneller te laten smelten in de pan hierdoor werd de was vloeibaarder. Maar door een te grote hoeveelheid vet in de was is het tijdens het droog proces fout gegaan.

2:

Het tweede experiment was met draad. Door de draad te mengen met de was werd de was heel dik. Door deze dikte was de was niet vloeibaar genoeg en is het wieltje opniet niet gelukt.

3:

Bij het derde experiment heb ik suiker gemengd met water en deze na het koken toegevoegd bij de gesmolten was hierdoor werd de was dunner en goed gietbaar. Het derde experiment is duidelijk het best gelukt. De suiker heeft gewerkt als een verharder. En het wieltje bezit nog steeds genoeg was om te tekenen.

concept Tafel :

Concept: Het Tablet.

Houd omdat het leeft en het stopt nooit met groeien.

Het oneindige leven in de natuur.

Rond omdat een cirkel symbol staat voor oneindigheid in vicieus zijn.

De aarden is rond maar Tablet tafel blad is plat.

Het Tablet.

Plastic, een giftig overschot en een rem in de groei van de natuur.

Het leven wordt verbonden door de dood.

Beweging van uit frictie, wrijving maakt hitte.

De Tafel wil bewegen net als de kunstenaar.

De kunstenaar wil de ruimten om hem heen vormen maar de ruimte om de hem heen wil dit ook .

Het tablet voor de kunstenaar en zijn vorm.

Het Tablet

Proces Tafel :

De tafel kan uit een een hele plaat worden gehaald. Ik heb van tevoren rekening gehouden met de maximale afmeting van de CNC freesmachine. En heb daarom mijn tafel gehaald uit een plaat van 1,22x2m.

Na dat ik een test modeletje had gemaakt met de laser printer heb ik de tafel uitgesneden op de CNC frees. De poten van de tafel heb ik vast gelijmd met hout lijm. 4 poten die weer uit 3 poten bestaan. De tafel heeft 12 scharnier punten. voor het verbinden van de scharnieren heb ik eigen moertjes en boutjes geprint.

De moertje en boutje zijn zo ontworpen dat ze precies op de tafel passen en makkelijk met de hand open en dicht te draaien zijn.

De poten van de Tafel zijn verstelbaar dit geeft de Tafel een speels karakter. Door verschillende vormen die de tafel kan aannemen is op verschillende manieren inzetbaar.

Painting :

WEEK1x2 - On The Body

Alkenah, Jeanine & Alex

ON THE BODY - collaboration with Jeanine and Alkenah
<<<<<<< Check this link for the Results.

Centre of gravity Lichaamszwaartepunt.

Intro: Where is the center of gravity on the human body? Centre of gravity in the human body. In the anatomical position, the COG lies approximately anterior to the second sacral vertebra. However, since human beings do not remain fixed in the anatomical position, the precise location of the COG changes constantly with every new position of the body and limbs.

What is Center of Gravity: Is A Imaginary point where gravity seems to be concentrated.

Why choose the center of G: My interested to the center of gravity is coming from the sports I use to practice. I figured out that with all the sport I do the center of gravity or balance is really important. Now I want to bring this same center back in my work as a designer or artist.

Combination of body parts: The Ears ,The center of gravity and the feed are contently working together to bring balance to the human body.

Idea: The idea is to make a machine that is a Reconstruction of balance and dis-balance in the human body. The machine show us how the center of gravity got out of is center and how the ears give a impulse to make the feed move so that the COG/balance is back in the center of the object or body.

Balance test with dice's

Inspiration:

Sport and Gravity: http://www.topendsports.com/biomechanics/center-of-gravity.htm Ben Craven: https://vimeo.com/7621985 SeeSaw Balance: https://www.youtube.com/watch?v=EF_5UysQvIg Cubli Balancing cube: https://www.youtube.com/watch?v=mOGItAg7tmY Balancing robot final year project: https://www.youtube.com/watch?v=poWP-RpPa3g Machines that Almost Fall Over: https://www.youtube.com/watch?v=myVBmuNbHv4 Mr. Wizard, center of gravity: https://www.youtube.com/watch?v=jlXVCH5vkyo Body Center of Mass Example - Motion Analysis: https://www.youtube.com/watch?v=HSW8gXmOazs\

WEEK3x4 - Human Sensors/sensitivity Training

Alex & Tim Reuser

HOT PLOT. AKA PLOT BOT.

Heat.

The project is a direct translation of heat,

The heat got converted to language.

Romantic heat.

The plotter gives u a warm welcom

1.Testing the heat element                 2.Bring the right amount of voltage to the element                                     3.Test

                                      
 

4.Try yo right tekst with the plotter 5.Backside plotter 6.Front side plotter

The identity of a machine:

Hey,

My name is Hot Plot, Plot Bot

I'm build/born at 21/09/2017.

My makers are Alex & Tim.

From the outside I'm a mdf box with white paint.

From the inside I'm a 4xiDraw Machine, arduino and a Cnc shield.

My screen is made of thermal paper.

And I right with a heat element.

My Hobby's are Illustration and righting .

This was my introduction.

Bey.

PROGRAMS WE USED,

INkscape UniversalGcodeReader, Processing, GRBL Servo Master Atom.

WEEK 5 & 6 THE MIND AND THE MACHINE

Concept

Alex & Jeroen

For this project we wanted to make a machine mind for which the user would make the connections between the different chambers of the brain. The visual output is based on Peter Struyckens Computer Structures.

The hardware

The idea was that by making voltage dividers for every input plug we would be able to identify which input plugs are connected on the arduino.

Below you see the first prototype on a breadboard with some voltage dividers, here we found that when you connect two of the circuits the resistance (or rather, the voltage) of these two would become the same. This is how we tell the arduino that two plugs are connected.

exploring the value of the jack plugs.

Then we made a panel with jack inputs and connected it to the breadboard to see if this would still hold up.

We can see on the computer that when no cables are connected we get six different numbers, as soon as we make a connection the numbers of the corresponding jack inputs become the same.

Then we made the top panel for the box from semi transparent perspex, we expanded to sixteen voltage dividers, using different resistors for every input.

The finished box with title and short legs under it.

We made a system with magnets to seal the top panel to the box, we soldered the circuit and mounted everything in the box. You can shake the box or hold it upside down and it won't break. We wanted to make it as durable as possible.

The software

There are two programs at work, code on the arduino that sends the numerical values associated with the jack plugs to an external computer, and software made in processing that uses this data. The processing code is built up in "rules". Every jack input has its own set of rules on where to draw squares, by combining two jack inputs these rules will work together to make an image.

Here you see how the rules are structured

testing some connections on the computer

One connection

Two connections

Three

Four

Result

Modular Structures.

The mind of the machine.

Modular Structures.

Modular Structures. reprsenteerd a frame of reference in interactieve vorm. Waarbij de computer en het brein samen werken om een nieuw beeld te creëren.

Met het beeld wordt gerefereerd naar Peter Struycken's Computer Structures die in de jaren 1969 begon met het maken van cumputer art. Een bijzondere herinnering uit de geschiedenis van de digitale kunst vormen.

De machine is een abstractie van van het menselijk referentie kader, A frame of Reference. Door een connectie te leggen tussen verschillende gedachtes en herinneringen veranderd je perceptie.

>>>>>>>>>>>>> Modular Structures <<<<<<<<<<<<<

Als gebruiker beïnvloed je de machine door connecties te leggen op het brein. Het brein wordt gesymboliseerd door de box. De jack's plugs op de box verwijzen naar de verschillende kamer in het brein. Met de jack kabels kan je de kamers verbinden. Elke kamer heeft een eigen waarden, die je zou kunnen zien als een herinnering of gedachte. Door een connectie te leggen tussen deze twee waarden produceert het brein een nieuwe uitkomst. De nieuwe waarden wordt herkent door het brein en vertaald naar beeld. Een visuele output die veranderd op het moment dat er een nieuwe connectie wordt gemaakt op het brein. . In het brein zitten verschillende elementen die met elkaar samen werken om het brein te laten leven. De jack plugs zijn bevestigd met een + en – die lopen naar de printplaat. Zowel de printplaat als de arduino wordt gevoed met een 9V baterij. De Rasbarry pi draait op een powerbank. Elke plug heeft een eigen weerstand die een unieke waarden door geeft. Deze waarden wordt via de pin door gestuurd naar een arduino, die zestien verschillende waardes binnen krijgt en doorstuurt naar de rasberry pi. Op het moment dat er een connectie wordt gemaakt tussen twee waardes komen deze op een gelijken waarden die wordt herkent in processing. Als de dubbele waarden minder dan 0,5 van elkaar verschild dan word deze omgezet naar een nieuw beeld. De beelden worden gecreëerd door regels die aan de verschillende waardes zijn verbonden. Elke waarden waarden heeft een unieke regel. Hierdoor blijft het beeld veranderen. Het proces van het maken van connecties produceer nieuwe informatie en het zorgt voor een verandering in de perceptie. Die in dit geval wordt weer geven in de verandering van het beeld.

WEEK 7 & 8 MICA Workshop

Unravel The Code VI

Can a fake smile make you happy?

If you practice your smile it may become more ‘perfect’, but perhaps less genuine. On the other hand, if your smile in a mirror you can truly cheer yourself up. In this project we use fake smiles to initiate genuine smiles. We have designed a box with a special biometric key: it will open when you present a ‘perfect’ smile. While this prescribed smile will surely be fake, will the box’s contents bring a true moment of joy? Try and open it to find out.

For the Unravel the Code Workshop I spend most of the time working on a the box and the mechanics inside the box. also i worked on the posters and the getting all the materials together wee needed for the project.

WEEK 9 & 10 New quarter Q14

How to Be Human

+/- 1000 Words Text.

+/- 1000 words answering: What is your craft?

My major is illustrations so I will see this as my main Craft or Discipline. Next to illustrations I practice Graffiti and Digital Craft where I like to work in stations as wood, metal and the interaction station. Here I like to challenge myself by stepping into new directions and try thing I never did before. This keeps me motivated to learn more about themes and areas I didn’t know before. Next to the crafts I practice on the academy I’m an artist in free running. Free running Is a sport that some people already see as a art form. They call it the art of Motion. Within the sport I created a lot of love for movement. Not only my own movement but also the way how other people move. I always be fascinated by body language and how the body can speak and communicate. I want to use my own movement and use this to start my project. By doing this I want to make a connection between myself as a free runner and myself as a artist. Until now this two side of me are separated. But in my minor project I want to try to bring this two side of me together in one project. I will capture my movements in different ways. I want to experiment and make use of different media like film, Motion capture and sensors to capture my movement. After I studied the data I want to use the data out of my movement to see how it can be use the best. I want to translate it into an object or other art form I come up with during this project. The theme I will explore this project is movement and motion. I will start with human movement and motion but I see option to translate my movement into moving objects or other moving sculptures or machines. Movement will be the key word of my ‘’How to Be Human’’ project. By using for me relative new programs as grasshopper, rhino, maya and other programs and technologies available now a day I thinks I can make a connection between my movement and arts.

explanation/ example. Every move can be a command. let’s say that my movement is connected to a rectangle and when I walk forward the rectangles grows in one direction and when I walk backward the rectangle move in the opposite deration and slinks. Or when I jump the rectangle becomes a cube and becomes three-dimensional object. And when I spin the rectangle becomes a circle or a tube if it’s already in his three-dimensional form. A front, side or back flip, flips the form in the direction I made the flip. When I do this, I can create shape by doing different movements. When I make harder movement as a backflip with a twist this will shape the object in to different ways at the same time. Let now say I do a flow with a combination of different move’s and connect this to the rectangle and see how it start shaping itself into a different form or object. In the beginning the shapes will be digital. But by using 3D printing or the Milling machine I can make this object and form physical and tangible for Humans so they can see or touch my movement in one object that can be exposed in in exhibition or somewhere ells.

At the end there will be a physical connection between movement and the people around it. Normally the only way to sense this kind of moment is by watching it live or on video. When u watch the movement in real live it is contemporary and it will only exist when a human makes this movement. In this project, I can save these movement and make it less contemporary. People can save their movement and have a different relationship with the moves they make and the memories around these moves.

A interesting thing about this project is that it can motivated artist in free running to come up with new moves to create more complicated object and forms. Or let them move in ways they should never do without a shape connecting to them. Now the human is challenged to train and improve their movement to make a artwork, sculpture or object.

The art of motion now can be used to make art. That is not contemporary anymore and can earn its plays in the world of arts.

How to Be Human

process concept. Week 1 to 2

Introduction. Concept,

I have a fascination for movement, how people move and the body languages they use to express them self. I wonder of people are aware of the way how or what they communicate with there body language. I want to capture the movement of people and use this movement as a tool to create shapes and sculptures. After I create this digital sculptures I want to translate them back to the physical world. I want to have physical examples of movement to show people what the movement will look like if the moves where leaving traces. Because movement is contemporary it is hard to follow and understand by making this sculptures i want to leave traces of movement that are readable for people.

Concept drawing,

radslag in a Box

3D test Human Model

Backflip.

Koprol.

radslag.

3D test cube

radslag.

koprol.

Lopen.

Backflip.

3D print cube/human